CL 4921-0

Brief

本課程名為「旅行與文學」，有別於「旅行文學」，主要強調作品閱讀外，亦注重旅行技術面。作品閱讀包括各種穿越邊 境、沙漠、城鎮、河川的旅遊書寫與文學書寫中的行旅；技術面包括各種關於旅行的配備裝置、路線規劃、住宿選擇、省 錢旅行法、旅遊資源利用等。希望透過一學期的材料閱讀與技術指導，鼓舞修課同學繪製出屬於自己的地圖，背起背包， 展開青春的冒險與壯遊。

Description

Course keywords: 旅行 文學 世界 異國 背包客 一、指定課本 自編講義 二、課程說明 本課程名為「旅行與文學」，有別於「旅行文學」，主要強調作品閱讀外，亦注重旅行技術面。 作品閱讀包括各種穿越邊境、沙漠、城鎮、河川的旅遊書寫與文學書寫中的行旅；技術面包括各 種關於旅行的配備裝置、路線規劃、住宿選擇、省錢旅行法、旅遊資源利用等。希望透過一學期 的材料閱讀與技術指導，鼓舞修課同學繪製出屬於自己的地圖，背起背包，展開青春的冒險與壯 遊。 三、課程進度 第一週：課程簡介 第二週：旅行概論與反思 一、概論：「旅行」的型態與理論思考 二、閱讀材料：廖炳惠〈旅行、記憶與認同〉、胡錦媛〈繞著地球跑〉上下、Janet Wolff〈重 新上路：文化批評中的旅行隱喻〉、蘇珊桑塔格（Susan Sontag）〈旅遊的反思〉、南方朔 〈中國旅行記號學〉 第三週：近現代中國文人的「文化苦旅」 一、概論：近現代文人的「開眼看世界」 二、閱讀材料：郭嵩燾《郭嵩燾日記》、容閎《西學東漸記》、黎庶昌《西洋雜誌》、康有為 《歐洲十一國遊記》、梁啟超《新大陸遊記》 第四週：文學世界的「抵達之謎」一 一、「抵達之謎」的哲理思考 二、閱讀材料：奈波爾（V. S. Naipaul）《抵達之謎》、卡爾維諾（Italo Calvino）《看 不見的城市》 三、小組討論：看圖說故事 第五週：國慶日 第六週：文學世界的「抵達之謎」二 一、閱讀材料：斯文赫定（Sven Hedin）《我的探險生涯：西域探險家斯文赫定回憶錄》、吳 繼文《天河撩亂》、葛文楊（Gavin Young）《慢船到中國》、黃錦樹〈開往中國的慢船〉、李 維史陀（Claude Levi-Strauss）《憂鬱的熱帶》 第七週：旅行指南學問多一 一、技術指導：參考書、交通訊息、常見騙術、旅行配備、住宿選擇 二、分組活動：各種情境模擬（殺價、騙術、說服家人、融入旅客群等） 第八週：旅行指南學問多二 一、如何判別旅遊書之優劣？ 二、閱讀材料：Lonely Planet、Let’s Go、Rough Guide、《地球步方》、《藏羚羊》及國 內外旅遊指南與網絡訊息。 三、分組專題說明 第九週：跨界旅行的示範 從尼泊爾到印度 第十週：摩托車、旅途與穿越 一、切‧格瓦拉（Che Guevara）《革命前夕的摩托車之旅》、伊旺‧麥奎格（Ewan Mc Gregor）與查理‧布爾曼（Charley Boorman）《越界20000——兩個人，二部摩托車的冒險》 二、華特‧沙勒斯導，《革命前夕的摩托車之旅》 第十一週：旅人演講 第十二週：「根莖、游牧與邊界」的旅行法 一、理論思考：根莖、游牧與邊界 二、材料閱讀：澤木耕太郎《深夜特急》、石田裕輔《不去會死》 第十三週：女遊與性別 一、文化思考：旅行與性別 二、女遊書介紹 三、閱讀材料：中村安希《高角羚的清晨》 第十四週：旅人的形象建構 閱讀材料：凱魯亞克（Jack Kerouac）《在路上》、三毛《哭泣的駱駝》、村上春樹〈讚岐烏 龍麵超深度之旅〉 第十五、十六、十七週：分組報告 跨越各大洲路線 第十八次：課程總結 四、成績考核： 一、課堂表現：15 二、每週閱讀：45 針對每週指定的閱讀材料寫約一至兩千字心得，一學期繳交兩篇。直接寄給助教。需於課堂結束 一週內繳交。 三、分組專題與評論：40 分組專題：結合各種參考資源，針對各組專題，繪製一張穿越國界的路線，模擬與預計路況，包 括經費、旅館、交通、行進方式與景點等。 分組評論：針對他組別報告，評論與提問。

Timetable

Remarks

CL近現代文學與文化研究學程選修課程。HSS文化研究學程。

Restrictions

Compulsory

Elective

Cross Discipline

First Specialization

Second Specialization